爱国、敬业、诚信、友善，，是公民基本道德规范的核心要求，。为了全面贯彻落实的精神，，把学生培养成传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神、敢于创新、。2014年5月，。
在手抄报制作过程中，：小学生能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的行为习惯，。进而让学生通过多种形式查找资料(图书室借阅相关书籍、课本上收集、互联网上查询)，、故事等。最后再挖掘身边的素材，谈感想，写体会，完成这次手抄报的制作。
此次手抄报展，既训练了学生的动手操作、合理利用资源的能力，，为实现中华民族的“伟大复兴”而努力学习!
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一方面，核心价值观是引导、凝聚我们这个国家的思想基础，另一方面，核心价值观的淡化、缺失问题比较严重。一些领域和地方,道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆;拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长;见利忘义、损公肥私行为时有发生;不讲信用成为公害，腐化堕落现象存在。
因此，有人认为这是一个信仰缺失的时代。而青少年正处在价值观形成的关键时期，由于没有正确的价值观，违法犯罪问题日渐突出，据统计全国青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。为此，，。它不仅仅是青少年团体和教育部门的责任，更需要全社会来共同关注。我的三点建议是：
一、教育活动需要浓厚的社会氛围
教育活动需要全社会营造氛围。首先,宣传、新闻、文艺、出版等部门要坚持弘扬主旋律,一本好书、一次社会实践活动，甚至一部好的影视文学作品，都可以引导青少年的思想观念，。同时，宣传部门要注重在青少年身边选择先进典型，依靠榜样的力量，增强教育的实效性。
二、教育活动也要依靠教师队伍建设
，教师在完成教学任务的同时，也承担了传播精神文明的责任，教师的引领和示范作用直接影响教育的成败。因此，首先必须在广大教职工中深入开展核心价值观的学习教育活动，其次在教学过程中要以现实生活中青少年关注的热点问题、深层次问题作为切入点，做到理论联系实际，在用核心价值观理论说明、解释现实问题上下工夫，这样教学才有针对性。
三、教育活动重在载体创新
应该为青少年学生多组织一些实践活动，寻找生动、有效的载体，把枯燥的理论变成活生生的事例和具体的活动，比如献爱心、学、青少年志愿者服务、大学生“三下乡”和“四进社区”活动，让他们了解国情、感受社会、认识人生，克服价值观教育给青少年“假、大、空”的印象。同时，青少年喜欢接触新鲜事物，所以载体创新非常重要。要注重发现和培养网络草根意见领袖，充分发挥微博、微信、QQ等新媒体教育和引导青少年的导向功能，着力培养品格健全的新一代青少年。